34ème Session Nationale du Parlement Europeén des Jeunes à Limoges -France

Du 5 au 7 Avril 2013

Cette année, une délégation de 9 élèves de première ES a candidaté pour la 34ème session du Parlement Européen des Jeunes qui se tenait à Limoges du 5 au 7 Avril 2013, et a été retenue parmi une quarantaine de candiddatures provenant de lycées de la France entière.

C'est accompagnés de leur professeur principal qu'ils se sont rendu à Limoges plein d'entrain et motivés comme jamais!

La session se déroule sur 3 jours, une première journée consacrée aux jeux de cohésion afin que tous puissent se connaître pour travailler dans les différentes commissions internationales. (Une délégation ukrainienne est invitée ainsi qu'un élève turc, des suédois, irlandais et lettons). La 2ème journée est beaucoup plus studieuse: répartition des élèves en commissions (9 au total), et travail sur les différentes résolutions portant sur les grands thèmes d'actualité touchant le rôle et l'avenir de l'Union Européenne. En soirée, présentation d'un "Euro village" par délégation (le but étant de présenter un pays de l'UE), suivi d'une soirée festive, et, pour finir, distribution des résolutions rédigées par chaque commission et travail jusque tard dans la nuit pour préparer les discours pour l'assemblée plénière du lendemain.  

Après une courte nuit, commence l'assemblée plénière où les élèves vont pouvoir présenter dans l'hémicycle leurs résolutions,défendre leurs projets, attaquer les résolutions avec lesquelles ils ne sont pas d'accord et enfin voter.

La 34ème session du PEJ est clôturée à 17h, 8 résolutions sur 9 sont votées, les participants sont un peu fatigués mais émus.et fiers de ce qu'ils ont accompli.

Nous rentrons en train le lundi matin enthousiastes et heureux, déjà prêts pour organiser à Fénelon une session "une journée" le 9 Mai, qui sera la journée de l'Europe.

D'après Anne Landau 

34th National Session of the European Youth Parliament in Limoges -France

From April 5th to 7th, 2013

This year, a group of 9 ES Sixthformers (Economy) was candidate for the 34th session of the European Youth Parliament in Limoges from April 5th to 7th 2013, and was chosen among forty groups coming  from colleges everywhere in France.

Accompanied by their Head Teacher they went to Limoges with enthusiasm and more motivated than ever!

The session lasts 3 days, a first day devoted to cohesion games so that everybody should know each other to work in the different international committees (a delegation from Ukraine is invited as well as a Turkish pupil, a Swedish one, an Irish and a Lett one) The second day is much more studious: distribution of the pupils in committees (a total of 9), and work on the different resolutions concerning the big current topics about the role and the future of EU. In the evening, presentation of one "Euro Village" per delegation (the purpose is to present one country of the EU), then a festive moment and, after that, distribution of resolutions written by each committee and work until late into the night to prepare the speeches for the plenary assembly the day after.

After a brief night, begins the plenary assembly where the pupils will have to present their resolutions within the hemicycle, to defend their bill, to attack the resolutions they don't agree with, and, at last, to vote.

The 34th session of the EYP is closed at 17:00, 8 resolutions out of 9 are voted, the participants are a bit tired but moved and proud of what they did.

We go back home by train on Monday morning, with enthusiasm and happiness, yet ready to organize in Fénelon a "One day"  session on May 9th that will be the Europe Day.  

From Anne Landau  

Session la Neylière 2013 de la région France

Les 4, 5 et 6 avril derniers, les établissements maristes français se retrouvaient à la Neylière pour leur session annuelle, ouverte à tous cette fois-ci.

Beaucoup de nouveaux visages parmi les 96 participants à cette rencontre qui sont venus écouter, réfléchir, partager, prier, se retrouver... La question posée cette année était la suivante: "Dans l'établissement scolaire catholique, en quoi les moyens de communication actuels et d'acccession aux savoirs bouleversent-ils la relation élève/adulte? Que devient le livre?"   

Trois interventions de grande qualité sont venus alimenter les réflexions de chacun:

> Mme Christiane Durand tout d'abord (ancienne co-responsable de l'Observatoire national de pédagogie et de l'animation des Assises), a fait une présentation sociologique des "questions éducatives à poser dans notre société où les nouvelles technologies et les réseaux sociaux réinterrogent l'acte éducatif;" 

> Le père Emeric Dupont ensuite (de la DDEC de Pontoise, curé de St Leu la Forêt et doctorant en philosophie et psychanalyse), a donné un éclairage anthropologique sur le thème du "Désir de soi et de l'image de soi".

>  Enfin, M. Patrick Laudet (Inspecteur Général de Lettres de l'Education Nationale), a fait réfléchir l'assemblée sur "l'avenir du livre et sur la place de ce dernier dans l'acquisition des savoirs".   

La soirée de vendredi, imaginée autour du thème de la lecture, a offert à l'assemblée une "gourmandise littéraire" avec l'écoute de beaux textes lus par une troupe de comédiens du Forum 104 (la troupe réunie par JC et G Pinchenat) . 

Des "nouveaux venus" à cette session ont bien voulu donner un rapide aperçu de leurs impressions, comme:

> Caroline, de St Joseph la Cordeille: "J'ai trouvé en arrivant une bonne ambiance générale, des gens heureux de se retrouver, un "accueil" au sens fort du terme; Le site est agréable, le cadre magnifique pour se ressourcer. Les intervenants étaient vraiment de grande qualité, j'ai pris beaucoup de notes, j'ai eu plein d'informations nouvelles; ces journées ont été trés enrichissantes, très positives..." 

> Dominique, de Bury-Rosaire: " Ce fut un moment très important pour moi; j'ai depuis le sentiment d'appartenir à une famille! Quand on a participé à une telle session, on regarde les autres autrement après. On se sent intégré, on rentre dans une histoire, celle des maristes! J'ai été touchée de voir en vrai la fresque que j'avais reproduite avec des élèves pour une fête du 8 Décembre; j'ai été touchée par la gentillesse et l'accueil des gens de la Neylière, et j'ai été très intéressée par la visite du musée de l'Océanie... Un seul regret lié au temps que nous avons eu: je n'ai pas pu faire le tour du site."

Encore de beaux moments de travail, de partage, de prière et d'amitié!

Merci à tous ceux qui ont contribué à cette réussite!

Dominique Villebrun 

La Neylière 2013 Session of the French Region

 On April 4th, 5th and 6th, the French Marist Schools met in la Neylière for their annual session, open to everybody this time.

Among the 96 participants in this meeting, a lot of persons coming for the first time to listen, to think, to share, to pray, to meet the others...The question asked this year was: "In Catholic Schools, how current medias and means of getting knowledge drastically change the relationship between pupils and adults? What about books?"

Three  high-quality speeches helped the participants to make up their mind::

> Mrs Christiane Durand first (former co-leader of the National Educational Research Institute and of the National Conference) who presented from a sociological point of view "Education in our society today and the questions raised by the development of new technologies and social networks";  

> Then Fr Emeric Dupont (from the Diocese of Pontoise, he is the Priest of Saint Leu la Forêt and he finishes his Doctorate in philosophy and psychoanalysis): he made the assembly think about the "Desire for oneself and the self image".

> At last, Mr Patrick Laudet (Chief Inspector of Schools in Literature) talked about "the future and place of books

in the acquisition of knowledge".

Friday evening, built on the theme of reading, offered "literary sweets" to the assembly through the reading of fine texts by a group of actors from the "Forum 104" (JC and G Pinchenat's group).

Newcomers in this session accepted to give briefly their impression, like:

> Caroline, from St Joseph la Cordeille: " At my arrival, I found a good general atmosphere, people happy to meet each other, a "welcome" in the strong sense of the word; the site is nice, the place is marvelous to go back to what is the most important. The speakers were of high quality, I took a lot of notes, I got a lot of news; these days were very rich, very positive!"

> Dominique, from Bury-Rosaire:  " It was a very important moment for me; I have now the feeling of belonging to a family! After having taken part in such a session, you look at the others differently. You feel integrated, you take your place in a history, the Marist History. I was deeply touched by the mural I had copied with pupils for a feast on December 8th; I was touched by the kindness and the welcome of the persons who live and work there, and I found the visit of the Museum of Oceania very interesting...Only one regret, linked with the weather we had: I couldn't have a walk outside to see the country." 

A few more moments to work, to share, to pray and to meet friends!

Great thanks to those who organized that successful meeting!

Dominique Villebrun

Références bibliographiques de la session de la Neylière /Bibliography suggested during the La Neylière Session (Par / By JM Naudy)

4, 5 et 6 avril 2013 / April 4th, 5th and 6th, 2013 

Enfants et adolescents en mutation : Mode d'emploi pour les parents, éducateurs, enseignants et thérapeutes  de Jean-Paul Gaillard

L'homme postmoderne de Michel Maffesoli et Brice Perrier

+ référence au pape François…

L'Homme sans gravité: Jouir à tout prix de Charles Melman

Les troubles du comportement : où est l'embrouille ? de Jean-Marie Forget

Les jeux video, ça rend pas idiot ! de Yann Leroux

De l'illettrisme en général et de l'école en particulier de Alain Bentolila

L'Homme sans gravité: Jouir à tout prix de Charles Melman (10 mars 2005)

Rabelais : Oeuvres complètes : Gargantua - Pantagruel - Tiers livre - Quart livre - Cinquiesme livre

Comment parler des livres que l'on n'a pas lus ? de Pierre Bayard

La condition humaine n'est pas sans conditions: Entretiens avec Vincent Flamand de Jean-Pierre Lebrun

Vents / Chronique /Chant pour un équinoxe de Saint-John Perse

Le deuxième déluge : Face aux médias de Jean-Claude Guillebaud

La parole contre l'échec scolaire : La haute langue orale de Christian Montelle

Aurais-je été résistant ou bourreau ? de Pierre Bayard

Notre école a-t-elle un coeur ? de Evelyne Martini

Cultivez votre tempête : De l'art, de l'éducation, du politique, de l'universalisme... de Olivier Py et Donatien Grau

+ références à Simone Weil,  Paul Ricoeur,…

Quand la pastorale se met au service de tous

Cette année deux temps forts ont été proposés à tous les collégiens de 4° du collège de Bury, l'un sur la fraternité et l'autre sur l'estime de soi.

A l'initiative de Sylvie Mathias, responsable vie scolaire, et d'Isabelle Renaudin, coordinatrice pastorale pour l'Ensemble Scolaire, en charge de la pastorale à ce niveau.

Un risque pris de rendre obligatoire pour tous les élèves de 4° deux temps d'aumônerie, le samedi matin entre 8h30 et 10h30!

Pari réussi, les jeunes en redemandent et les adultes aussi...

Le premier temps fort a réuni plus de 200 jeunes et 25 adultes autour de l'association Fratern'aide, née, à l'initiative de jeunes autour d'un de leurs enseignants, dans un établissement scolaire de banlieue, suite à des actes de violence. Cette association promeut dans les écoles, municipalités, associations, une méthode, en six maximes et "la règle d'or", pour vivre la fraternité en actes.

De nombreux enseignants, éducateurs, parents, se sont mobilisés pour les accompagner dans leur réflexion dont les fruits ont été accrochés à l'arbre de la fraternité.

Matinée riche, chacun, jeune ou adulte en est ressorti "grandi", découvrant ou redécouvrant que le "nous" de la fraternité se construit sur un "je".

Les banderoles des maximes ont ensuite trouvé place jusque dans la salle du restaurant pendant un bon mois puis sont parties au collège du Rosaire pour le temps du Carême.

Marie-Annick Benoit, Chef d'Etablissement Coordinateur de Bury-Rosaire et Directrice du collège de Bury et du collège du Rosaire.

When Pastoral begins being at everybody's service

This year, two forums were proposed to the Thirdformers in Notre Dame de Bury's College, one of them was about brothehood and the other about self-esteem.  

It was initiated by Sylvie Mathias, in charge of school life, and Isabelle Renaudin, Coordinator of Pastoral Care for the whole Bury-Rosaire School and in charge of Pastoral on the Third form. 

We took the risk to have two periods of Chaplaincy compulsory for all Thirdformers, on Saturday morning between 8:30 and 10:30.

A great success, youngs and adults are asking for more...

The first forum gathered more than 200 young people and 25 adults about the "Fratern'aide" Association created, on the initiative of young students together with a teacher of theirs, in a suburban school, after violent acts. This association promotes in schools, town councils, and associations, a method in six maxims plus the "Golden Rule", to live brotherhood in acts.

Many teachers, educators, parents rallied the students to accompany them in their reflection, the fruits of which were hung up on the tree of Brotherhood.

A rich morning, everybody, young or adult, grew in "wisdom", discovering or rediscovering that the "we" of brotherhood is built on my "I".

Afterwards, the posters of the maxims found their place in the school dining-room during a whole month, and then, went to Le Rosaire College for Lent Time.   

From Marie-Annick Benoit, Coordinator Head Principal of Bury-Rosaire and Principal of Notre Dame de Bury's College and Le Rosaire's College.   

Un groupe de 15 élèves du MGF (MaristenGymnasium de Fürstenzell) a passé une semaine chez ses correspondants du Cours Fénelon de Toulon (ceux qui étaient déjà venus en Bavière en Décembre dernier).

Chaque matin, les allemands allaient en cours avec les français, et sur le temps de l'après-midi, Mme Marguerite Biagi, responsable de l'échange franco-allemand, avait organisé un programme culturel et touristique: on a vu le musée de la marine de la ville où nous avons appris beaucoup de choses sur la position de Toulon comme "capitale" de la marine française en Méditerranée; on a fait une promenade en bateau sur la mer, ainsi que du shopping dans la vieille ville.

Mais le grand moment, ce fut l'excursion à Grasse, la capitale du parfum, où l'on a visité la parfumerie Fragonard (un bon parfumeur sait reconnaitre 3000 essences différentes!!) ainsi que le musée du parfum.

Je n'ai pu que constater que c'était "un programme vraiment bien organisé!"

Avec cet échange, qui existe maintenant depuis trois ans, les deux établissements maristes ont bien su tirer profit des derniers Forums maristes européens; Cet échange en est le résultat!  

 Erwin Gierl, professseur de français et responsable de l'échange pour MGF

A group of 15 students from MGF (MaristenGymnasium Fürstenzell) spent one week with their penfriends at Cours Fénelon in Toulon (those who already visited Bavaria last December).

Every morning, the German students used to accompany their French friends at school, and for  the afternoon, Mrs Marguerite Biagi, in charge of the French-German exchange, had organized a cultural and tourist programme: we saw the Town Museum of the Navy where we learnt a lot of things about the position of Toulon as "Capital" of the French Mediterranean Navy; we went for a sail on the sea, and we had shopping in the old town.

But the big moment was the trip to Grasse, the perfume capital, where we visited the Fragonard Perfumery (a good perfumer can recognize 3000 different smells!!) and the Museum of perfumes.

I could only say that " it was a really well organized programme!"

With this exchange, that has been existing for 3 years now, both Marist Schools perfectly benefited from the last European Marist Forums; whose result it is.

From Erwin Gierl, French Teacher and in charge of the exchange for MGF

Près de 300 personnes, professionnels de santé, enseignants, éducateurs, parents, sont venues assister à notre colloque. Cette journée du 19 Décembre 2012 a été un très bon moment riche d'enseignenements et d'échanges.

Le matin, trois interventions remarquables avec des spécialistes:

• le Docteur Sylvain LEVALLOIS, du Centre de Ressources Autisme Auvergne et du CH Ste Marie.

En partant de la citation de Léo Kanner en 1943: "Ces enfants sont venus au monde avec l'incapacité inné de constituer biologiquement le contact affectif avec les gens", le Docteur Levallois a dressé un inventaire très complet des causes aujourd'hui reconnues de l'autisme, des hypothèses confirmées ou douteuses, des recherches très récentes. Il a rappelé que la prévalence d'un syndrome autistique en population générale est de 6 pour 1000, et que les causes génétiques, pondérées par des facteurs environnementaux et étiologiques sont aujourd'hui privilégiées par la recherche.

• C'est des réponses pratiques dont il a été question dans l'intervention suivante, celle du Professeur Patrick CHAMBRES, professeur de psychologie cognitive, chercheur au LAPSCO UMR-CNRS 6024 Clermont Université, et Président de l'Association pour la Recherche sur l'Autisme et la Prévention des Inadaptations.

"Agir sans nuire, c'est d'abord avoir la volonté d'accéder aux particularités de la personne avec autisme; à l'école, ce n'est pas facile, mais parfaitement possible!" Et ainsi, le Professeur Chambres nous a "embarqués" dans des concepts parfois complexes mais rendus accessibles et parfaitement illustrés. Pour finir, le Professeur Chambres a rappelé quelques notions simples à mettre en oeuvre pour "agir sans nuire" (anticiper et comprendre les actions, prévoir, comprendre les intentions et les mouvements du visage...)

• Puis, ce fut la dernière intervention de la matinée, avec Madame Christine PHILIP, Maître de Conférence Honoraire en sciences de l'Education de l'INS HEA.

Passionnée, Mme Philip nous a partagé son combat d'une vie de travail et nous a également précisé 2 choses: "L'intégration, c'est la personne handicapée qui doit faire l'effort de s'adapter au milieu d'accueil; L'inclusion, c'est, à l'inverse, le milieu d'accueil qui doit être capable de répondre aux besoins particuliers de la personne handicapée." 

Malgré la loi, la scolarisation des enfants proteurs d'autisme reste difficile!

Pour conclure, Mme Philip a terminé avec des affirmations qui ne sont pas sans rappeler plusieurs de nos attitudes maristes: (Toujours faire le pari de la scolarisation; bien souvent on juge que c'est impossible avant même d'avoir essayé; il conviendrait de s'abstenir de tout pronostic de départ).

L'après-midi du colloque, les participants ont pu échanger dans différents ateliers et tables rondes. 

D'après un document envoyé par Régis Cleyet-Merle

Almost 300 persons, Health professionals, teachers, educators, parents, came to attend our symposium.

That day of December 19th 2012 was a tremendous learning and exchanging moment.

In the morning, three outstanding speeches by specialists:

• Dr Sylvain LEVALLOIS, from the Centre of Auvergne Autism Ressources and from the Ste Marie's Hosptital;

 Starting from Leo Kanner's quotation in 1943: "These children were born biologically unable to have an affective contact with people", Dr Levallois made a very complete inventory of the currently known causes of autism, of confirmed or doubtful hypothesis, of very recent research on a neurodevelopmental or psychological level. He reminded that the frequence of an autistic syndrome among the population is 6 out of 1000, and that Medical Research favours genetic causes, counterbalanced by environmental and etiological factors.

• Then, Pr Patrick CHAMBRES talked about practical answers in his speech; Pr Chambres is a Cognitive Psychology Teacher, a Researcher at LAPSCO UMR-CNRS 6024 Clermont University, and the Chairman of ARAPI (Association for the Research on Autism and on the Prevention of Disabilities).

"Acting without injuring people is first of all having the intention of accomodating oneself with the particularities of autistic persons; at school, it is not easy, but it is quite possible!"

And then, Pr Chambres led us through sometimes complex concepts but made accessible and perfectly illustrated.

At the end, Pr Chambres reminded us a few notions easy to implement in order to "act without injuring" (to anticipate and to understand actions, to forcast, to understand the intentions and the movements of the face).

• Then we had the last presentation of the morning, from Mrs Christine PHILIP, Emeritus Senior Lecturer in Education Sciences at INS HEA.

Passionate, Mrs Philip shared with us the fight of all her life for handicaped children, and she precised two things:" Integration means that it is the handicaped person who must adapt herself to the environment; Inclusion means that it is the environment that must be able to answer the handicaped person's needs."

Despite the law, providing autistic children with schooling is still difficult.  

As a conclusion, Mrs Philip ended with assertions linked with several Marist attitudes ("To bet always on schooling; Most of the time, we think out of hand that it is impossible before trying to do it; We should refrain from forecasting before acting")  

In the afternoon of the symposium, different workshops were organized to make people discuss together.

From a document sent by Refis Cleyet-Merle